第37章 秦汉唐宋明：教育
金禾抛出法律铁证。
“具体的法律条文，雍正时期就下令禁止社学，限制民间教育机构，只扶持官办学院。
这就是赤裸裸的洗脑，大家都懂！”
“到了乾隆的时候，规定未经官府批准的私立私塾，以谋反论论处！进一步从物理上禁止学习！”
“康雍乾三朝，文字狱连绵不绝，仅乾隆一朝就有一百三十余起，牵连甚广！”
“当时乾隆年间，有个江西的私塾先生，在写论语批注的时候说‘夷狄亦有君道’，就被按诽谤朝廷罪处死，学生家长全被流放！”
“在这种人人自危的情况下，谁还敢学习？谁还敢教书？这种社会风气严重阻碍了科学技术、思想文化的传播！”
三国众人不由得想到了当年的党锢之祸，可仔细一想，又摇了摇头。
宦官和清流再怎么争斗，也没说过不许百姓识字读书啊！
政治斗争和这种灭绝人性的思想禁锢，根本不是一回事！
刘彻咬牙切齿：“朕当年打匈奴还不够狠吗？后世居然还有蛮夷如此欺负汉人！”
“我们汉人从没把北边的西域诸国和胡人当回事，怎么后世子孙这么拉垮？这真的是我们的子孙吗！”
秦始皇嬴政也面色阴沉，手指无意识地敲击着案几思考。
看来北边的胡人，还是得再狠狠揍一顿，永绝后患！
唐太宗李世民眉头紧锁，暗自思忖。
如今周边的胡人部落虽已臣服，但看未来的样子，这些人依然是大大的隐患，绝不能掉以轻心！
金禾话锋一转。
“我知道有人会说，清朝之前百姓的识字率也不咋地，所以说完清朝的思想禁锢，咱就来说说其他朝代的情况！”
“首先从太平天国讲起，自从他们开始改革之后，首先就禁止汉人女性缠足。”
“在那些年里，女性的识字率大大提高，因为缠足的女性难以长途跋涉去私塾，不缠足了，才能去上学！”
“正常的汉人都知道，绝对不能实行愚民政策！到一个地方要发展得好，首先就得兴教育！”
“所以咱们来说说明朝，我知道大家因为这些年各种野史，再加上满清改史，就以为朱元璋是什么暴君。”
“没错，他确实杀了很多文人，但同志们，明朝文人卖国的事情不是众所周知的吗？”
“还有元朝那群文人，在包税制的情况下奢侈放纵惯了，朱元璋杀的都是这些卖国贼、贪官污吏，这不是很正常吗？”
“不然明朝为什么会落得那样的结局？还不是因为一群文人卖国求荣！”
说到这里，金禾突然想起什么，眼神里满是感慨。
“都说《红楼梦》写的是家亡血史，我不是红学研究者，没办法判断真假。”
“但一个优秀的文学作品，你能在里面看到真挚的感情，看到国破家亡的痛苦，也能感受到明朝大厦将倾的绝望！”
“这几天刷视频，看到探春说的那句话，真的太有道理了，忍不住放给大家看一遍！”
说着，金禾举起平板，对着镜头播放起片段。
“这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的。
古人曾说百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！
自古以来，多少豪门望族，有几个过了百年的？灌绛王谢方盛之时，谁又能想到日后瓦解冰消？
君子之泽，五世而斩，不光我们这个园子，就连我们这个家也会有那一天的！”
视频播放完毕，万界天幕前的众人都被这悲怆的语气打动，纷纷叹息。
他们实在好奇，这天幕上怎么会有活生生的人在表演，但探春的话，却精准戳中了每个王朝的隐忧。
只有清朝众人神色复杂，满脸难堪！
金禾关掉视频，继续说道。
“本来是要说明朝的教育制度，结果忍不住说到了明朝灭亡的惨痛。”
“满清一个几万人的小部落，通过劫掠人口扩大到几十万，他们怎么可能入主中原？就是因为这群文人卖国！”
“文人卖国这事儿，从宋朝就开始了，到了明朝更是变本加厉！”
“崇祯这个末代皇帝，兵临城下的时候，想要找朝堂大臣借钱充军饷，官员勋贵们纷纷哭穷，整个朝堂就借了20万两！”
“结果李自成打进来之后，瞬间从这些人家里搜刮出了7000万两白银！”
“明朝那些文人勋贵的短视，有时候你看了历史都觉得无语！”
金禾赶紧将话题绕了回来。
“咱话题还是回到明朝的教育制度，当时明朝刚刚建立第2年，全国尚未统一，经济还在凋敝的时候。
朱元璋就已经下令，将教育列为治国首要任务！”
“明确教学内容为礼乐射书数五科，全方位培养人才！”
“军队教育设卫学，每个卫所一所，教授士兵子弟文字、律令、兵法，同时要求学习《御制大诰》。
这是朱元璋亲自编写的普法教材！”
“军官还需要通过武举考核，考核内容包括兵法、弓马、策略，所以一定要读书习字！
明朝中后期，还会教授火器操作相关的基础知识！”
“而在民间，朱元璋下令每里自设社学一所，还编制了统一的教材！”
“官方还设义学，覆盖乡村，由儒生和退休官员任教！”
“形成了社学（乡村）→县学（县级）→府学（府级）→国子监（中央）的四级教育体系！”
“民间也可以办私塾，但要向官方报备，对贫困子弟，朝廷还提供学费补贴！”
“学校完全由公家出资，包括校舍建设、教师俸禄和学生廪膳，这简直是公费生的黄金时代！”
“咱们现在有义务教育，明朝的时候，国家也提供教育，还管伙食和经济支持，给粮、给鱼、给肉！”
“还有不用服徭役、特殊补贴、回乡探亲报销路费等规定，待遇好到让人羡慕！”
金禾越说越感慨。
“所以后来弘治时期，朝鲜有个人因为海难来到浙江台州，在中国停留了4个月，写下了一段话。”
“他说江南人以读书为业，就连船夫、纤夫都识字，能够阅读山川古迹的碑文，识字率非常高，文化风气极其繁荣！”
“这也是明朝小说能兴起的原因，识字的人多了，才有市场啊！”
“尤其是社学制度，从110户为里设社学，到后来弘治时期，35户也设社学。
搞教育这事儿，明朝真的做到了极致！”
有人在弹幕上问其他朝代的情况，金禾立刻回应。
“受限于古代的科技和生产力，以前更远的朝代识字率当然没法和明朝比，但人家也从没放弃过兴教育！”
“秦汉的时候，军队里面的士兵都要学习文字，会有专门的人来教导！”
“因为秦汉是军功爵制，士兵掌握基础的文字，才能熟读军规、登记户籍和军功。
所以军队里由军官或文吏教授，还要学普通的算术，方便统计粮草！”
“汉武帝的时候，军队还要学习儒家伦理，强化思想统一，提升战斗力！”
“秦朝的时候推行书同文，派官吏到郡县推广小篆，强制民间学习文字，统一文化！”
“汉朝的时候有著名的三老制度，每个乡选当地德高望重的三老负责教化，这是乡学、社学的雏形！”
“教普通百姓识字、律令，还推广耕织技术等等。
大家也知道，汉武帝之后，农具方面有了很大的提高！”
“唐朝的时候自然也一样，官方推广儒学，村学由地方官牵头邀请儒生任教。
还鼓励民间富户举办义学，让更多人有机会读书！”
“宋朝就更厉害了，因为经济发达，活字印刷术普及，基础教育发展到了兴盛的地步！”
“普通士兵都得学习军令、识字、算术，军官子弟还要学习兵法！”
“北宋还喜欢在边防军里面设儒学，教授骑马、射箭和文化知识，提升军队的整体战斗力！”
“至于乡里之间，社学、义学遍布城乡，朝廷规定每乡设置社学一所，由地方官监督！”
“宋朝的识字率据说已经达到了30%，这在古代简直就是一个巅峰期！”
金禾最后总结，语气里满是痛心和愤怒。
“所以你们就懂清朝有多糟糕了吧？”
“那哪里是思想禁锢，那是根本不让你识字，从根上断绝你的文化传承！”
“所以后来才越来越愚昧，以至于出现私塾先生不敢教经史、家族不敢传抄典籍的情况！”
“甚至父传子，都只能教简单的识字，学学算账用的数字和自己的姓名，生怕识字多了惹祸上身！”
“基础文化传承基本都断裂了，这就是我们近代落后的根源。
不只是封建文化走到了尽头，是满清这个垃圾王朝，把华夏拉垮了几百年！”
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