第215章 要去陆军指挥学院了？
换衔仪式完成后，军区参谋长吴天明少将直接开口道：
“苏铭同志，今天大家齐聚于此，除了见证你的晋升，同时也希望借此机会，更深入地了解一下你之前提交的那篇关于新时期士官职能多元化体系建设的探索与规划报告。”
“作为这份极具前瞻性报告的作者，请你先向大家简要阐述一下，你撰写这份报告的初衷与核心思考。”
苏铭微微点头，上前半步，面对台下众多高级军官，声音清晰而自信地开始讲述：
“首长，各位领导。”
“我认为，士官队伍，与我军传统的义务兵和军官体系均有不同。”
“在未来军队建设和实战化训练中，士官必将扮演越来越重要的角色，成为基层战斗单元不可或缺的骨干与中坚力量。”
“我阅读过大量中外军事著作，也仔细研究过外军公开的一些战例、训练模式和编制体制资料。”
“我发现，在其班、排等最基础的战术单元中，士官往往承担着至关重要的职责。”
“他们不仅是技术能手、训练教官，很多时候更是战术执行的核心节点，甚至在小规模独立行动中担任实际指挥员。”
“因此，我认为，推动我军士官队伍的职能向多元化、复合化方向发展，是一项必要且紧迫的趋势。”
“建立和完善具有我军特色的士官长制度，同样是适应未来战争形态、夯实基层战斗力的必然选择......”
苏铭结合外军经验、我军现状以及未来战争需求，从多个维度条理分明地阐述了自己撰写这篇报告的根本原因和逻辑起点。
听完他的开场陈述，台下不少军官若有所思。
很快，有人举手示意要求提问。
得到吴天明少将首肯后，一名军官站起身，提问道：
“苏铭同志，你的理论阐述很清晰。”
“那么，能否请你结合一个具体的、我们身边的实际案例。”
“来更直观地说明，士官职能多元化，乃至设立士官长，其现实意义和迫切性究竟体现在哪里？”
“当然可以。”苏铭脸上露出一丝微笑，这正是他准备好的部分，“恰好，我身边就有一个非常鲜活、极具说服力的真实案例。”
此言一出，台下众人的兴趣立刻被提了起来，目光更加专注。
“我目前所在的单位，是边防第五团侦察连。”
“在我尚未提干晋升军官之前，我的班长，史进，一名二期士官，就是我眼中极其优秀的士官代表。”
苏铭的语气带上了些许感怀与敬意：
“作为一名班长，他尽职尽责，带出了一批又一批素质过硬的好兵、尖子兵。”
“他能够有条不紊地组织全班各项训练，并且针对每个战士的特点，尽心尽力地帮助他们提高军事技能和综合素质。”
“当然，我知道，这些听起来似乎都是一名优秀班长应该做到的本职工作。”
“但问题恰恰在于，就是这样一位各方面都表现出色的二期士官班长，在服役期满后，却面临着退伍离开部队的现实。”
“随着年龄增长，体能指标出现自然下滑，这是客观生理规律，无可厚非。”
“但是，如果仅仅因为体能峰值已过，就让一位在组训、管理、教学方面积累了丰富经验，并且展现出极强学习和适应能力的优秀士官离开战斗岗位。”
“我认为，这无疑是对军队宝贵人才资源的一种巨大浪费！”
略微停顿了一下。
苏铭的声音提高：
“在上一次高原实兵对抗演习之前，我奉命代理三排排长职务，并组织全排进行了一个月的‘超纲’强化训练。”
“我的班长史进，就在这一个月的时间里，以惊人的毅力和领悟力，掌握了作为一名坦克车长兼指挥员所需具备的绝大部分专业素养与战术知识。”
“在此次演习的关键战斗中，我的班长，这位原本的侦察兵班长，却以‘坦克分队指挥长’的临时身份，在复杂电磁环境和激烈对抗下，冷静、果断地向下属战车下达了超过三十条具体的战术指令！”
“最终，他指挥的坦克分队，成功取得了‘以一穿四’的辉煌战绩！”
“事后复盘分析，他所下达的三十多条指令中，仅有三条被判定为‘非必要性指令’，命令准确率与有效性高得惊人。”
“而这，仅仅是他经过一个月针对性强化训练后取得的成果！”
“试想，这样一位具备卓越学习能力、临机决断能力和丰富带兵经验的二期士官班长，如果仅仅因为‘士官晋升渠道相对狭窄’、‘职能定位相对单一’而不得不脱下军装，这难道不是一种令人痛心的浪费吗？”
“如果能够参照我报告中所构想的路径，为这样优秀的士官提供继续深造、拓展职能、向‘士官长’或专业技术士官发展的机会与平台。”
“我相信，他们必定能在新的岗位上，为我军的现代化建设与战斗力生成，做出更多、更具价值的贡献！”
苏铭的讲述结合了具体人物、具体事件和具体数据，情感真挚，逻辑有力。
话音落下，台下再次响起了热烈的掌声，许多军官频频点头。
这个来自基层、发生在身边的真实案例，比任何理论推演都更具冲击力和说服力。
紧接着，又有一位上校举手发言提问：
“苏铭同志，你强调了士官职能多元化的必要性，也举了成功的例子。”
“那么，对于如何系统性地培养和建立这样一支多元化的士官队伍，你有什么具体的思路或构想吗？”
苏铭略作思考，流畅应答：
“我认为，思路可以借鉴军官培养体系，但同时要突出士官特色。”
“例如，可以建立周期性的士官轮训与交叉培训制度，按照服役年限和专业等级，安排士官到不同兵种、不同专业岗位进行短期见习或培训，目标是‘精通本专业，掌握多技能’。”
“军官有陆军指挥学院、各兵种工程学院等高等学府进行深造，士官同样可以拥有专门针对其特点的‘士官学校’或‘士官培训中心’。”
“我们可以先选择几所条件成熟的院校或训练基地，开设‘士官长培训班’、‘高级专业技术士官研修班’等进行试点，摸索经验，完善教材和培训模式，再逐步推广。”
“士官与军官，只是军队中职能分工和发展路径不同的两类骨干。”
“但他们有一个至关重要的共同点：都是能够、而且必须通过持续学习来不断进步、适应战争形态变化的群体！”
“停止学习，就意味着可能被淘汰。”
“......”
整整两个多小时，苏铭面对来自不同部门、不同级别军官提出的多个角度的问题，始终应对自如。
回答既有理论高度，又能结合基层实际，观点鲜明，论据扎实。
这份游刃有余的表现，让台下那位始终未发一言的总参中将，眼中赞赏之色愈发浓重，不时微微颔首。
原本计划中的晋升仪式，俨然变成了一场高水平的军事理论研讨与答辩会。
......
会议结束后，在礼堂旁一间安静的小型休息室内。
来自总参的中将端起茶杯，轻轻啜饮一口，对陪同的藏区军区参谋长吴天明少将感慨道：
“老吴，你们藏区军区这次，可真是给了我们一个大大的惊喜，出了这么一位不得了的人才。”
“战略眼光长远，思维不僵化，敢于创新，更难得的是，既有扎实的理论功底，又有过硬的实战能力，还能将两者结合思考。”
“这非常好，是我军当前非常需要的新型军事人才。”
吴天明少将脸上带着笑容，回应道：
“苏铭同志确实是个好苗子。他有个特点，酷爱阅读军事书籍。”
“下连队没多久，就把侦察连图书室里那点藏书全看完了，还嫌不够，自费购买、申请补充了不少，带动了他们连队的学习氛围。”
“上次高原演习前，我们就已经尝试让他在所带的三排，进行了一些小范围的‘士官多能化’训练探索，效果您也听他说了，很不错。”
中将放下茶杯，语气认真的说道：
“这样的人才，必须重点培养，好好规划他的发展路径。”
“他写的那几篇报告，我都仔细看了。”
“任何一篇的深度和前瞻性，拿来作为陆军指挥学院博士研究生的毕业论文都绰绰有余。”
“既然已经破格晋升中尉了，你们打算什么时候送他去院校系统深造？”
“总在基层摸爬滚打固然能积累经验，但系统的军事理论教育和战略思维培养也不能缺。”
吴天明少将立刻回答：
“已经和陆军指挥学院那边沟通协调好了。”
“安排他和最近一期入学的中级指挥培训班学员一同入校学习。”
“系统性的理论提升和思维拓展，对他未来的发展至关重要。”
“嗯，这样安排很好。”中将点了点头，表示认可，随后又沉吟道：
“关于他报告中提出的一些构想，特别是士官制度改革方面的建议，牵扯面广，意义重大。”
“等我回去后，需要召集相关部门开会专题研究讨论，形成初步意见后，再通知你们军区。”
“可能后续还需要苏铭同志提供更详细的资料，或者参与一些研讨。”
吴天明少将正色道：“明白。我们一定全力配合总部的工作。”
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