第510章 圣物，火炬
确认的答案，如同一道惊雷在教室里炸响！
短暂的死寂之后，整个教室彻底沸腾了！
“天啊！真的是学长！”
“我们正在学的，是‘计算机之父’亲手写的教材！”
“这简直……这简直就像是牛顿亲自教我们物理！”
学生们再也无法抑制内心的狂喜，欢呼声、口哨声此起彼伏。
他们手中的那本教材，在这一刻仿佛不再是普通的书本，而是一件闪闪发光的圣物，是偶像亲手传递的火炬！
陈教授任由学生们欢呼了片刻，才抬手往下压了压。
沸腾的教室奇迹般安静下来，但每个人的眼睛都亮得惊人，死死盯着他，等待下文。
“同学们，安静。”陈教授扶了扶眼镜，神情变得无比庄重。
“你们的刘宇学长，用这五个特等奖，为我们国家的计算机事业挖下了第一块基石，画出了第一张蓝图。”
他拿起讲台上的《计算机基础与未来应用》，轻轻拍了拍封面：“而你们手里拿着的，就是这张蓝图的拓本。”
“刘学长为你们指明了方向，开辟了道路，他已经把地基打好了，但未来那座需要我们仰望的科技大厦，要靠谁来建造？”
他的目光逐一扫过每一位学生，声音铿锵有力、掷地有声：“要靠你们！”
“靠你们把这本书里的每一个字符，都变成未来计算机上跳动的代码！靠你们用所学的知识，建造属于我们中国自己的信息高速公路！”
“刘学长是‘计算机之父’，是起点，而你们，将是这个伟大事业的继承者和开拓者！我们国家计算机事业的未来，就在你们每个人的肩膀上！”
这番话如同一记重锤，狠狠敲在每一个年轻学子的心上。
他们眼中的狂热崇拜，迅速转化为沉甸甸的使命感。
短暂的安静后，又一个胆子大的学生站了起来，问题更加具体：“陈老师，那……刘学长亲手写的这本教材，最后一章里描绘的那个未来，真的能实现吗？”
他指的是教材最后一篇《展望：一个信息互联的时代》。
这一章的内容，在当时所有计算机领域的学者看来，都过于“科幻”。
刘宇用极具前瞻性的笔触，描绘了一个，由无数计算机连接而成的全球信息网络，人们可以通过名为“浏览器”的工具，获取全世界的信息。
他还描述了一种，可放进口袋的“便携式计算设备”，功能远超当下的巨型机。
甚至有能让人在千里之外，“面对面”交谈的可视化通讯……这些描述，对刚刚接触“0”和“1”概念的学生来说，不亚于天方夜谭。
“是啊陈老师，‘全球信息网络’那得是多大的工程？还有那个可以视频通话的电话，这怎么可能呢？”学生们七嘴八舌地附和起来。
陈教授闻言，脸上露出一丝复杂的笑意，似乎陷入了回忆。
他想起这本书出版前的波折：当时出版社和计算所的几位老专家，都对最后一章提出异议，认为内容过于虚无缥缈、脱离实际。
建议删除，以免影响教材的严谨性与科学性。
“小刘同志，我们这是技术教材，不是科幻小说。”一位德高望重的老专家曾语重心长地劝说。
但刘宇的态度异常坚决，只是平静地告诉所有人：“这不是科幻，这是路线图，是计算机技术发展的必然终点。”
“我们现在所做的一切，就是为了抵达这个终点。”
最终，鉴于刘宇在工业领域无可撼动的地位，和那份不容置疑的自信，这一章被原封不动保留下来。
当时，它被很多人看作天才的一点“奇思妙想”。
而现在，随着五个特等奖的落地，这点“奇思妙想”在所有人眼中都蒙上了“神之预言”的光环。
“能不能实现？”陈教授回过神，目光炯炯地看着提问的学生，“刘学长说能，它就一定能！他从不说空话。”
“那……刘学长会来学校给我们讲课吗？亲自给我们讲讲那个未来？”人群里，一个女生满怀期待地问道。
陈教授摇了摇头，语气里带着一丝遗憾，却更多是骄傲：“同学们，刘学长是国家的栋梁。”
“他如今的时间，要花在国家最需要的地方，恐怕没法来给大家上课了。”
看着学生们瞬间黯淡下去的眼神，他话锋一转，声音陡然提高：“但是！他不能来找你们，你们可以去找他！”
“从今天起，好好学习！把这本教材里的每一个字、每一个公式都吃透！拿出你们最好的成绩毕业！”
“到那时，你们就有机会被分配到他的工业研究所，成为他麾下的一员，亲手去实现书里描绘的那个未来！”
这句话，比任何口号都更有力量。
学生们的眼睛“唰”地一下全都亮了！去刘宇的研究所！成为“计算机之父”的兵！亲手建造那个信息互联的时代！
这个念头像一颗超新星，在每个年轻学子的心中轰然引爆，照亮了他们未来的全部人生道路。
傍晚，南锣鼓巷95号院。
刘海中哼着小曲，迈着四方步走进院子，脸上那股喜气，隔着三丈远都能让人感受到。
他手里没提别的，就小心翼翼地捧着一份，叠得整整齐齐的《民众日报》。
“老婆子！快出来看！”他一进后院就嚷嚷起来。
二大妈从厨房里探出头，嗔怪道：“嚷嚷什么，街坊邻居都听见了。”
“就得让他们听见！”
刘海中献宝似的把报纸摊在八仙桌上，手指头哆哆嗦嗦地，点着头版那张巨大的照片：“你看看！你看看咱儿子！”
“‘数控机床之父’、‘计算机之父’！我的老天爷，两个‘之父’啊！”
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